Диагностика и выявление отклонений в развитии. Проведение комплексного обследования детей для выявления проблем с речью, восприятием, мышлением, моторикой, эмоциональным состоянием и другими аспектами развития. Разработка индивидуальных программ коррекционной работы. На основе результатов диагностики составляется план занятий, который может включать артикуляционные упражнения, логопедические игры, тренировки для развития внимания, навыков общения и самообслуживания. Проведение коррекционных занятий. Индивидуальные и групповые занятия с детьми, направленные на коррекцию нарушений, развитие необходимых навыков, подготовку к школе или социальной адаптации. Консультирование участников образовательного процесса. Учитель-дефектолог взаимодействует с родителями (законными представителями), воспитателями, другими специалистами (логопедами, психологами, медицинскими работниками). Проводит консультации по вопросам образования, воспитания, развития, выбора образовательного маршрута, социальной адаптации. Организация образовательной и развивающей среды. Создание условий, способствующих развитию детей с учётом их особых образовательных потребностей, использование специальных образовательных средств и ресурсов, включая цифровые технологии. Ведение профессиональной документации. Включает разработку программ коррекционной работы, ведение журналов учёта посещаемости занятий, консультаций с родителями, взаимодействия с педагогами, диагностических карт (индивидуальных карт развития), годовых отчётов. Участие в междисциплинарном взаимодействии. Сотрудничество с другими специалистами (логопедами, психологами, медицинскими работниками) для комплексного сопровождения детей. Профилактика нарушений. Работа с группами детей для предотвращения появления речевых и когнитивных проблем. Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики .